Transforming Coaches

Ils ont changé leur façon d’entraîner.
Qu’est-ce qui pourrait changer pour vous ?

Neuf études de cas d'entraîneurs : le défi de départ, les changements dans la pratique et ce que chaque entraîneur a observé, accompagnés de leurs entretiens originaux complets.

Avant et après

Ce qui a changé pour leurs équipes

De vrais entraîneurs : leur point de départ, ce qu’ils ont changé et ce qui s’est passé ensuite. Les résultats sont ceux rapportés par chaque entraîneur.

Entraîneur principal de l’équipe varsity, International School of San Francisco · États-Unis

Champions d’État, avec moins de pertes de balle et plus de passes décisives.

Paul Cortes

Avant: Lors de la défaite qui a clos la saison précédente, l’adversaire piégeait son meneur à chaque passage du milieu de terrain et l’équipe s’est figée. Les entraînements commençaient par un échauffement dynamique et des files d’exercices par poste pour arrières et intérieurs.
Ce qui a changé: Il s’est engagé à fond dans l’approche par contraintes. Des jeux de chat ont remplacé l’échauffement, du 1 contre 1 de finition avec contraintes ouvrait l’entraînement et le 4 contre 3 sur demi-terrain est devenu incontournable. Les premiers entraînements suivaient les plans de séance d’Alex publiés sur le site.
Après: Le premier titre d’État de l’école, lors de sa première saison complète avec cette approche. Paul raconte que les pertes de balle ont baissé et les passes décisives augmenté au fil de la saison, et qu’en phase finale, quand l’adversaire piégeait son meneur, ses coéquipiers faisaient le bon jeu.

“As the season went along, our turnovers went down and they got lower and lower. And our assists went up and they got higher and higher.”

Paul Cortes

Écouter l’EP117 du podcast

Directeur technique, Wyndham Basketball · Australie

Moins de pertes de balle, et les deux titres seniors la même saison.

Gerard Hillier

Avant: Les décisions offensives étaient scénarisées pour les joueurs au lieu d’être lues à partir de la défense.
Ce qui a changé: Le club a enseigné les principes de l’attaque conceptuelle dans toutes les catégories, des U12 aux seniors, pour que les joueurs lisent les défenseurs et choisissent parmi des concepts communs.
Après: Gerard rapporte moins de pertes de balle et moins de temps morts dans les possessions, la première saison où le club a remporté les deux titres seniors de la Big V et plusieurs titres nationaux australiens en 3x3.

“The club has implemented the Youth Conceptual Offense principles into all the age groups across the program from U12 to seniors.”

Gerard Hillier

Lire les études de cas de L’attaque conceptuelle chez les jeunes

Entraîneur principal, Camas High School · États-Unis

Des records de l’école dès la première saison.

Ryan Josephson

Avant: Un programme de plus de 100 ans d’histoire qui entamait sa première saison avec l’attaque conceptuelle.
Ce qui a changé: Camas s’est engagé dans cette attaque toute la saison, puis a accueilli un camp d’équipe avec Alex Sarama pour continuer à la développer.
Après: Un bilan de 20-4, des records de l’école pour les points sur la saison, les points par match (76,1) et les passes décisives, et deux matchs à 30 passes décisives. C’est le deuxième plus grand nombre de victoires en plus de 100 ans d’histoire de l’école.

“We can’t wait to continue with the offense heading into our second season.”

Ryan Josephson

Lire les études de cas de L’attaque conceptuelle chez les jeunes

Entraîneur principal des garçons, lycée public · États-Unis

De placements imposés à une équipe championne d’État menée par ses joueurs.

James Anderson

Avant: Son équipe jouait une attaque drive and space qui n’était que partiellement conceptuelle. On disait encore aux joueurs où aller à chaque possession.
Ce qui a changé: Après un camp animé par Alex dans son lycée en 2022, James a construit l’attaque autour de déclencheurs comme le get, le pistol et l’action wide, en laissant les joueurs choisir la lecture. Lors de la saison du titre, la sélection de tirs est devenue un principe de jeu.
Après: Un programme mené par ses joueurs et un titre d’État. James dit pouvoir désormais installer une attaque qui fonctionne avec un nouveau groupe d’élèves de sixième année en une seule soirée.

“It really turned us into a player-led program when we started playing conceptually.”

James Anderson

Écouter l’EP162 du podcast

Entraîneur U9 et U11, Basket Club Piégros · France

Des U11 qui perdaient de 40 points ont gagné les matchs retour de 25.

Francois Lubino

Avant: Une équipe U11 mixte, surtout composée de débutants. Les filles étaient intimidées face aux équipes de garçons, et l’équipe perdait de 15 à 40 points. Francois entraînait avec des répétitions sans opposition et des exercices de tir technique.
Ce qui a changé: Il s’est engagé à fond dans l’approche par contraintes pour la saison 2023-24, avec des jeux de chat et de dribble à la place des exercices sans opposition, avec le soutien de l’abonnement.
Après: Lors des derniers matchs de la saison, ils ont gagné ces mêmes rencontres de 15 à 25 points. L’entraîneur de l’équipe première a remarqué que ses U9 dribblaient la tête levée, sans que Francois ait jamais eu à le demander.

“I never have to tell them this in practice because we simply play tag and dribble games which allow this to emerge.”

Francois Lubino

Lire l’histoire complète de Francois

Entraîneur de lycée et d’AAU · États-Unis

Reléguées au plus bas niveau AAU, elles ont ensuite offert un vrai spectacle.

Chris Hutchins

Avant: Un groupe de lycéennes reléguées par leurs clubs au plus bas niveau AAU parce qu’elles n’étaient pas « assez bonnes », et écrasées par d’autres équipes fin août.
Ce qui a changé: Chris et un autre entraîneur les ont entraînées avec les vidéos et la formation CLA de Transforming.
Après: Elles ont rejoué contre les équipes qui les avaient écrasées et, selon Chris, ont offert un vrai spectacle. Les parents ont parlé de la progression la plus impressionnante qu’ils aient jamais vue.

“Not only did I have parents saying this was the most impressive improvement they had ever seen but the girls had a blast!”

Chris Hutchins

Lire d’autres histoires d’entraîneurs

Entraîneur principal des U14 garçons, Barking Abbey Basketball · Angleterre

Des U14 qui jouent une attaque conceptuelle sans aucun système annoncé.

Rovel Yakobe

Avant: Rovel venait d’une approche traditionnelle, avec des exercices sans défense et des joueurs à qui l’on disait quoi faire.
Ce qui a changé: Des jeux réduits avec défenseurs à chaque entraînement, et des contraintes à la place des consignes. Il s’est appuyé sur les jeux et les échanges de l’abonnement et sur le camp d’été en Italie.
Après: Ses U14 garçons jouent une attaque conceptuelle sans qu’il annonce le moindre système.

“My team are playing a conceptual offense without me having to call any set plays.”

Rovel Yakobe

Lire l’histoire complète de Rovel

Entraîneur principal des filles, Fort Collins High School · États-Unis

Entraîneur de l’année dès sa première saison, après une saison perdante.

Carson Huelle

Avant: L’équipe avait un bilan négatif la saison précédant son arrivée, après plusieurs changements d’entraîneur. Carson a grandi en pensant que toute équipe avait besoin d’une attaque en continuité.
Ce qui a changé: Il a utilisé le CLA à presque chaque entraînement. Chaque perte de balle coûtait un point dans chaque jeu, et l’attaque reposait sur des règles comme le sol est de la lave et 1 ne peut pas défendre 2 plutôt que sur un schéma fixe.
Après: Pour sa première saison comme entraîneur principal, Carson a été nommé entraîneur de l’année au niveau lycée. Il raconte que ses joueuses ont commencé à protéger le ballon quand perdre les jeux réduits a commencé à leur coûter.

“No matter what the drill was this past season, every time it's a turnover, it's minus a point.”

Carson Huelle

Écouter l’EP161 du podcast

Entraîneur d’un programme de lycée · Australie

Un programme du top 20 de l’État, avec des titres de division.

Jesse Pittman

Avant: Un programme lycéen avec un objectif clair : entrer dans le top 20 de l’État et remporter des titres de division.
Ce qui a changé: Le programme a construit ses entraînements à partir des contenus de Transforming, adaptés à chaque catégorie d’âge.
Après: Jesse estime que Transforming a aidé le programme à atteindre cet objectif, titres de division compris.

“Transforming Basketball has been incredible in helping our high school basketball program reach our goal of becoming a top 20 state program and winning state divisional titles.”

Jesse Pittman

Lire d’autres histoires d’entraîneurs

Joueur professionnel, Bochum · Allemagne

Un shooteur professionnel qui a cessé de répéter le même tir.

Niklas Geske

Avant: Lors de ses premières années professionnelles, Niklas prenait 100 tirs à trois points avant chaque entraînement, pendant des semaines et des mois.
Ce qui a changé: Avec l’aide de Felix Engel, il est passé au tir en apprentissage différentiel, en changeant l’angle, les appuis, la trajectoire ou la passe à presque chaque tir.
Après: Felix indique que les pourcentages de tir de Niklas étaient meilleurs que la saison précédente. Niklas dit s’adapter désormais à différentes trajectoires et aux défenseurs qui se rapprochent en match.

Écouter l’EP61 du podcast

Témoignages originaux en anglais

1–3 de 9 entraîneurs