تُنمّي كثير من أساليب التدريب لاعبين هجوميين سلبيين بشكل واضح، يركزون على مجرد استرجاع الأنماط بدلاً من التصرف بناءً على الإمكانات الطبيعية التي تخلق ميزة هجومية. لقد أدت فلسفات التدريب القائمة على الأنظمة إلى إنتاج أجيال من اللاعبين الآليين، وكل ذلك بسبب مواقف تدريب قديمة تركز على أهمية "تنفيذ اللاعبين للنظام."
يجب أن يسأل المرء ما هو الغرض من الهجوم؟ هل هو مجرد تنفيذ نمط والانتقال من النقطة أ إلى النقطة ب، أم هو خلق ميزة وإحداث تشويش في الدفاع؟ المشكلة هي أن كثيرًا من أساليب التدريب لا تُعزز الخيار الثاني بسبب مدى إصرار المدربين الشديد على أن ينفذ لاعبوهم هجوم الحركة أو الخطة المحددة "بشكل مثالي" (أيًا كان معنى ذلك!).
شيء أكدت عليه للاعبين طوال مسيرتي المهنية هو ألا تنفذوا الخطة! بالطبع، هناك توازن دقيق في هذا الأمر. فعلى سبيل المثال، عند تنفيذ الخطط المحددة، فإنها تقدم فرصًا مفيدة لتفكيك تنظيم الدفاع. ومع ذلك، إذا "كسرنا الجليد" (عبارة لـ Zico Coronel في Transforming Podcast) في وقت مبكر ضمن الخطة وكان الدفاع في حالة من عدم التنظيم، فإن الخطة تنتهي وننتقل حينها إلى اللعب كأحجار الدومينو فقط. هذا يتطلب توازنًا دقيقًا يمكّن اللاعبين من إدراك متى يستمرون في الجزء التالي من الخطة ومتى يتوقفون عنها.
استمع إلى Zico Coronel في الحلقة E51 من بودكاست Transforming Basketball...
بطبيعة الحال، كيف سيتمكن اللاعبون من الإحساس بمتى يفعلون ذلك إذا كانوا يتدربون على معظم خططهم من خلال تمارين 5 مقابل 0؟ هناك مثال رائع على "كسر التشكيل" في مقطع الفيديو أدناه. كان فريقي على وشك تنفيذ لعبة SOB بسيطة جدًا في التدريب، عندما لاحظ اللاعب المُدخِل للكرة Linus Holmstrom المساعدة الزائدة من الجانب الضعيف. بعد ذلك، ظهرت التمريرة القافزة وحصلنا على تسديدة ذات قيمة عالية ضمن نطاق تسديداتنا (تسديدة ثلاثية من الزاوية بعد الاستلام والتسديد مباشرة - 3PT).
مورد مجاني
21 لعبة مصغّرة لحصتك التدريبية القادمة.
ملف PDF مجاني يضم ألعابًا مصغّرة يمكنك تطبيقها فورًا — تجربة عملية أولى للنهج.
أحد أهم المفاهيم التي نؤكد عليها هو ألا تُنفذ الخطة!
الخطط المحددة هي مجرد فرص لإحداث تشويش في تنظيم الدفاع. فإذا كان الدفاع في حالة عدم تنظيم أصلاً، فينبغي على اللاعبين التصرف بناءً على الإمكانية (أو الإمكانات) ذات الصلة لتحويل الميزة إلى استفادة فعلية.
— Alex Sarama (@AlexJSarama)، 24 فبراير 2023
قم بتنزيل كتيبنا المجاني للهجوم المفاهيمي (Conceptual Offense)
عدم قدرة اللاعبين - وخاصة على أعلى المستويات - على التصرف باستمرار بناءً على الإمكانات التي تظهر خلال حيازة هجومية هو أمر يبرز لي بشكل متكرر. لماذا يُعد هذا موضوعًا متكررًا للغاية في عالم كرة السلة؟ يفسر "شكل الحياة" الطريقة والأسلوب الذي قد يؤدي به الرياضيون في رياضة معينة. اقترح Rothwell وDavids وStone (2018) كيف أن أشكال الحياة تتأسس على "قيود اجتماعية-ثقافية واقتصادية وتاريخية محددة شكّلت تطور الأداء في رياضة معينة ونشاط جسدي معين."
أعتقد أن الطريقة التي تعامل بها المدربون مع الهجوم قد أدت إلى تطور "شكل حياة" داخل كرة السلة قد حدّ من التقدم بشكل كبير! أعتقد أن هذا قد ساهم في جعل اللاعبين أكثر آلية في الهجوم بكثير مما كانوا سيكونون عليه بدون أساليب تدريب مقيدة كهذه. لقد أدت معايير كيفية لعب كرة السلة إلى تعامل كثير من الفرق حول العالم مع الهجوم كنوع من التدريب على تكرار الأنماط. سواء استخدم المدربون خططًا محددة، أو استمرارية الحركة، أو محفزات ضمن هجوم مفاهيمي، فإن تعليم الهجوم من منظور تكرار الأنماط أمر محدود للغاية.
تعرف على المزيد حول أشكال الحياة في الحلقة E50 من Transforming Podcast مع Marti Canellas...
عندما تكون نوايا واهتمامات اللاعبين مركزة بشكل واضح على الوصول إلى مواقعهم الفردية الخاصة وتنفيذ تسلسل نمطي محدد، بدلاً من الانتباه إلى المعلومات المحددة الأساسية (مثل حركات المدافعين والزملاء)، فإن الهجوم يصبح عرضة لأن يكون هشًا للغاية. فرؤية اللعبة من خلال الأنماط هي ببساطة أمر مبسط للغاية بالنسبة لتعقيد ما تتضمنه كرة السلة.
لمجرد أن كرة السلة قد لُعبت بهذه الطريقة لسنوات، هل هذا يعني أن هذه هي الطريقة الوحيدة التي يجب أن يُدرَّب بها الهجوم؟ المشكلة في هذا المنظور ذات جانبين. أولاً، كثيرًا ما يوبخ المدربون لاعبيهم لتصرفهم بناءً على إمكانية مفيدة في بداية الهجوم من أجل "تنفيذ الخطة". ثانيًا، تنشأ مشكلة أكبر من الطريقة التي يتعامل بها المدربون مع هذه الأنماط الهجومية. فلتثبيتها، يُقسَّم التدريب إلى مهام 3 مقابل 0 أو 5 مقابل 0 حيث يكرر اللاعبون الأنماط الهجومية بشكل مضجر حتى يعتقد الطاقم التدريبي أن التنفيذ جيد بما فيه الكفاية. وهذا هو نقيض تطوير لاعبي كرة سلة ماهرين وقابلين للتكيف.
جوهر استخدام الخطط المحددة ليس هو المشكلة. بل المشكلة هي الطريقة التي تُصاغ بها وتُفسَّر وتُدرَّب للاعبين. استخدام الخطط لا يعني أن اللاعبين لن يطوروا إحساسًا بالإمكانات التي تظهر من كل جزء من الخطة. وهذا يعني أنه يمكن تقديم الخطة من خلال نوع من تدريبات 5 مقابل 5 مع دفاع حي أو موجّه. يمكن تقديم قيود مهام متنوعة لتشجيع الهجوم على استكشاف الأفعال الخالقة للميزة في لحظات مختلفة من الخطة.
إذا أردت بناء هجوم حول هذه الأفكار، يشرح دليلنا للهجوم المفاهيمي كيف تدرّب بالمبادئ، ويوضح مقال المحفزات الشائعة للهجوم المفاهيمي أفعالًا يمكن للاعبين قراءتها والتفاعل معها ضمن الخطة.
تعرف على المزيد حول استخدام مبادئ اللعب في الحلقة E30 من Transforming Podcast...
واصل تطوير مهاراتك التدريبية.
اربط هذه الأفكار بـ مسار التطور ومكتبة فيديو الأنشطة ومجتمع المدربين والجلسات المباشرة الشهرية.
استكشف العضويةشارك المقال مع مدرب آخر
هل تعرف شخصًا قد يستفيد من هذا المقال؟ شاركه معه.
