Ho un background in psicologia ecologica e ho condotto una varietà di ricerche presso il rinomato Center for the Ecological Study of Perception and Action della UConn. Ho anche una passione per il basket e non amo niente di più che vedere il gioco praticato ad alto livello. Man mano che ho acquisito più esperienza con l'approccio, ho notato che il modo in cui guardavo il gioco e persino il modo in cui ne sentivo parlare ha iniziato a cambiare.
Ora, un allenamento di Steph Curry sembra come guardare Nikola Tesla in laboratorio, sia nel vedere il mondo che nell'affascinare il resto di noi in modi che pochi possono fare. Ho persino l'impulso di fermarmi ogni volta che passo vicino a un campo e vedo un giocatore che dribbla tra i coni per chiedergli se ha 15 minuti per chiacchierare! Questo suona come discorso da fanatico, ma sto solo facendo quello che la maggior parte di noi fa quando sentiamo di aver trovato un modo più utile di fare le cose – vogliamo condividerlo!
Quando si arriva al punto, è tutto quello che voglio davvero fare in questo spazio. Sappiamo che uno dei modi migliori per capire qualcosa è vedere degli esempi di come viene messo in pratica. Alex fa già un lavoro meraviglioso in questo senso con tutto ciò che Transforming Basketball condivide... Quindi, ho sentito che un buon percorso da seguire per il mio primo contenuto per Transforming Basketball sarebbe stata una serie che evidenzia esempi di giocatori che parlano del gioco in modo ecologico.
Iniziamo con questa domanda – quante volte avete sentito un giocatore menzionare come giocare contro le sedie abbia elevato il suo gioco? In questa scena di Hoosiers, avviene il seguente scambio:
Coach Norman Dale: “Muoviamoci. Forza, muoviamoci.” Giocatore: “Ma quando facciamo la partitella?” Allenatore: “Non facciamo partitelle. Nemmeno il tiro.” Giocatore: “Questo non è divertente! Allenatore: “I miei allenamenti non sono progettati per il vostro divertimento.”
Se dovessi riassumere l'approccio tradizionale in un esempio, sarebbe proprio questo esercizio e questo scambio. Per tornare alla mia domanda sui giocatori che elogiano gli esercizi con le sedie… sarebbe difficile trovare buoni esempi, se ce ne sono affatto. Faccio questo punto per attirare la vostra attenzione su come i giocatori stessi parlano della percezione e dell'azione nel gioco. Per il mio primo esempio, condividerò alcuni clip di Jalen Williams (“JDub”) dell'Oklahoma City Thunder che parla del gioco. I video proverranno da due fonti principali:
- Un video che Jalen ha fatto con League Him dove analizza vecchi clip delle sue partite al college a Santa Clara.
- Un' intervista con JJ Redick nel suo show The Old Man & The Three.
ISCRIVITI AL NOSTRO WORKSHOP GRATUITO SULL'ACQUISIZIONE DELLE ABILITÀ
1. Jalen Williams ha guidato la lega nelle schiacciate nella posizione di guardia la scorsa stagione, e questo è dovuto in gran parte alla sua straordinaria capacità di leggere la difesa e tagliare in backdoor al momento giusto. In questo clip, Jalen parla di come possa ottenere qualche punto extra ogni partita semplicemente percependo dove la difesa sta guardando, non solo con gli occhi, ma con le loro teste (cioè, il loro intero sistema percettivo visivo). Non menziona una regola predeterminata ed esplicita del tipo “se questo, allora quello” che segue. Parla del gioco come essere attivamente impegnato con le dinamiche in evoluzione per sfruttare il panorama delle opportunità (affordance landscape).
Risorsa gratuita
21 giochi a ranghi ridotti per il tuo prossimo allenamento.
Un PDF gratuito di giochi a ranghi ridotti da usare subito: un primo assaggio pratico dell'approccio.
2. Ecco un altro esempio di JDub che descrive il panorama delle opportunità in momenti particolari e come cambia come risultato delle azioni continue dei giocatori. Quando fa riferimento all'altezza dei giocatori e al loro posizionamento sul campo, Jalen sta dimostrando a cosa è sintonizzato durante l'azione. Questo è anche evidente in come parla dell'uso dell'inganno per sfruttare le opportunità che possono essere nidificate in altri eventi durante la partita. Quando si rende conto che i giocatori si comportano in un modo particolare in risposta al suo pull-up, può ricorrere a un'altra mossa (ad esempio, il fadeaway) che è nidificata nell'eseguire il pull-up un numero sufficiente di volte da rendere possibile l'inganno per facilitare un fadeaway libero. Questo tipo di caratteristiche retrospettive (ad esempio, ricordare cosa è accaduto in istanze precedenti), prospettiche (ad esempio, rendersi conto che fingere una cosa può portare a un'altra in futuro), e flessibili (ad esempio, trovare mezzi diversi per lo stesso fine) sono caratteristiche distintive dell'approccio ecologico alla percezione-azione.
3. In questo clip, JJ fa riferimento a una sequenza in una partita in cui Williams ha schiacciato, è tornato in difesa per stoppare un tiro, e ha seguito con una schiacciata su rimbalzo. Redick gli chiede della chiarezza della sua mente e a cosa sta pensando o cosa sta “cacciando” quando ci sono più azioni di fila come quella. JDub risponde enfatizzando quanto sia importante il contesto per ogni azione, e come sia diverso di giorno in giorno e di partita in partita. Nota che una partita non gli offre molto successo per i suoi layup, quindi passa a schiacciare la palla. Ancora una volta, lo vediamo riflettere un approccio ecologico al gioco dove le dinamiche in evoluzione predicheranno ciò che è disponibile per lui come giocatore.
4. Questo clip è semplice da un punto di vista ecologico: a Jalen viene chiesto com'è avere un'apertura di braccia di 7'2” (!!!), e procede a parlare delle cose che ha notato di essere in grado di fare nel gioco grazie alla sua fisiologia ed effettività (cioè, capacità, insieme di abilità). Tocca anche come lo sviluppo sia stato accidentato prima di trovare il suo ritmo. Fino ad ora, ho parlato di Jalen a livello individuale, ma possiamo vedere questi principi anche a livello di squadra. Ecco una citazione di Jalen dopo la vittoria dell'OKC contro Phoenix il 12/11/23:
“Abbiamo un gruppo di ragazzi a cui piace giocare insieme. Stasera, e proprio durante tutta la stagione, penso che abbiamo fatto un buon lavoro nel coprirci a vicenda e parlare.” – (Nick Gallo su Twitter)
Quello che sta descrivendo è la compensazione reciproca, che è una caratteristica distintiva delle sinergie interpersonali (Araújo & Davids, 2016) nell'approccio ecologico. Brevemente, una sinergia interpersonale è un sistema dinamico costituito da più di una persona accoppiata insieme tramite informazioni, in cui le azioni e le interazioni individuali si auto-organizzano, il che porta a schemi stabili di comunicazione e cooperazione (Dale et. al, 2013). Due caratteristiche di una sinergia interpersonale sono la compressione dimensionale (ad esempio, invece di cinque giocatori, c'è una formazione) e la compensazione reciproca (ad esempio, il mio compagno di squadra non riesce a segnare stasera, quindi devo farmi avanti). Jalen non ha dovuto spiegare tutto con queste parole per far capire il punto, ma i principi sono presenti e sottendono una prestazione di successo.
5. L'ultimo video riguarda Jalen che parla di come imparare ogni posizione lo abbia messo in condizione di avere successo nella NBA. Ha facilitato l'apprendimento rapido per giocare lontano dal pallone e per capire non solo quale dovesse essere il suo spacing, ma anche quello degli altri in campo. Dal mio punto di vista, Jalen Williams è un giocatore ecologicamente completo.
L'esercizio e la citazione all'inizio di questo articolo esemplificano l'approccio tradizionale allo sviluppo delle abilità nel basket. Tuttavia, Coach Dale si riscatta affermando l'obiettivo per la sua squadra che la citazione di Jalen e il video finale dovrebbero supportare:
Coach Dale: “Cinque giocatori in campo che funzionano come un'unica unità: squadra, squadra, squadra - nessuno più importante dell'altro.”
Se vuoi vedere come queste idee ecologiche danno forma al coaching, la nostra guida all'approccio basato sui vincoli spiega il quadro di riferimento, e Dinamica Ecologica: I Principi Fondamentali Dietro il CLA approfondisce la teoria.
Scopri di più da Gray Thomas nel suo Episodio 55 del Transforming Basketball Podcast...
Riferimenti:
Araújo, D., & Davids, K. (2016). Team synergies in sport: theory and measures. Frontiers in psychology, 7, 1449.Dale, R., Fusaroli, R., Duran, N. D., & Richardson, D. C. (2013). The self-organization of human interaction. In Psychology of learning and motivation (Vol. 59, pp. 43-95). Academic Press.
Continua a crescere come allenatore.
Collega queste idee al Percorso di crescita, alla videoteca di attività, alla comunità di allenatori e agli incontri mensili dal vivo.
Scopri l’abbonamento
