コーチングの要点
賛同を得るには、人々が何を目にすることになるのか、そしてなぜ練習を変えるのかを説明することから始まります。保護者や同僚から質問を募り、彼らが理解できる例を使い、あるアクティビティがゲームの課題とどうつながっているかを示しましょう。他者にその方法を判断してもらう前に、目的を見える形にすることが大切です。
CLAの活用に踏み出す上で乗り越えるべき大きな壁は、保護者、運営者、他のコーチなど外部からの反発です。選手自身は、ユースからプロまで、こうしたトレーニングがもたらす価値をすぐに認識するため、たいてい最も受け入れやすい存在です！
支配的なアプローチがバスケットボールのあらゆるレベルにこれほど深く根付いている以上、誰もが、コーチが練習でどのようにコーチングすべきか、あるいは試合中サイドラインで何をすべきかについて、確立された期待を持っています。
保護者との期待値の設定
したがって、制約主導アプローチを見たことがない保護者と関わるコーチに私たちが最初に伝えるアドバイスは、関係するすべての人々に対して明確に期待値を設定することです。異なるやり方を導入しようとする際には、まずこの対話を持つことが極めて重要です。制約主導アプローチとは何か、それが彼らが見てきた従来のものよりも大きな価値を提供する理由、そして現在バスケットボールで成功しているすべてのチームがそれを採用していることについて説明しましょう。
日常のたとえを使って理解を深める
保護者を対話に参加させる際には、以下の例のような日常生活へのたとえを使うと役立ちます。この素晴らしいアイデアは、私たちのメンバーシップコミュニティのArt Erricksonから生まれたものです！
無料リソース
次の練習で使える 21 のスモールサイドゲーム。
すぐに使えるスモールサイドゲームをまとめた無料 PDF。アプローチを実践的に体験する第一歩です。
学習プロセスについての日常的な例を使うことで、誰もが共感できる枠組みが得られます。これは、子どもたちのコーチングにおいてより生態学的なアプローチを用いることがなぜ有益なのかを理解する助けになるかもしれません。
他のコーチからの賛同を得る
「他のコーチにCLAを売り込む」ことに関しても、コーチの同僚と期待値を設定するのは同様の方法で取り組むことができます。Transformingでは、世界各地のクリニックでのコーチ教育を、コーチたちに解決に苦労している問題について尋ねることから始めることがよくあります。例えば、ボールを持っていない選手のディフェンスポジショニングでギャップにアクティブでいるというプレー原則があります。そのコーチはこれを実践するためにどんなことを試してきたでしょうか？これはしばしば、ボールを持っていないときに動くことの重要性を選手に指示し、シェルドリルのような従来型のドリルと組み合わせる、といった典型的な答えにつながります。
今私たちができることは、代替案を提示することです。つまり、望ましい行動をより魅力的なものにするような制約を伴うCLAアクティビティです。例えば、プレー原則がギャップにいることである場合、ディフェンスが良いギャップポジショニングによってドライブを無力化するたびに（例えば、ドリブルのピックアップやターンオーバーを強いるなど）、3ボーナスポイントを獲得できるようにします。これにより、各選手はドライブに対して適切なヘルプを提供するために、オフボールの動きをどのように最適化できるかに強く意識を向けるようになります。
このアプローチをわかりやすく説明する方法が必要なら、私たちの 制約主導アプローチのガイド で核となる考え方を解説しています。また、 バスケットボールコーチが保護者とどう向き合うか では、保護者からの反発に対するコミュニティの回答をさらに紹介しています。
賛同を築くためのコミュニティのアイデア
ここでは、これらの考え方に馴染みのないプログラム内の他のコーチから賛同を得るための、Transformingメンバーによるさらに2つの素晴らしいアイデアを紹介します…
コーチとして学び続けましょう。
これらのアイデアを、成長への学習ステップ、活動動画ライブラリー、コーチのコミュニティ、毎月のライブセッションにつなげましょう。
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