Takeaway voor coaches
Buy-in begint met uitleggen wat mensen gaan zien en waarom je de training verandert. Nodig ouders en collega's uit om vragen te stellen, gebruik voorbeelden die ze kunnen begrijpen en laat zien hoe een oefening aansluit op een probleem uit de wedstrijd. Maak het doel zichtbaar voordat je anderen vraagt de methode te beoordelen.
Een grote horde bij de stap naar het gebruik van de CLA is de weerstand die je kunt krijgen van mensen buiten de groep, zoals ouders, bestuurders en andere coaches. De spelers zelf zijn vaak het makkelijkst, van jeugd tot pro, want zij zien meteen de waarde van dit soort training!
Omdat de dominante aanpak op alle niveaus van basketbal zo diep verankerd is, heeft iedereen vaste verwachtingen over hoe een coach hoort te coachen tijdens de training, of wat hij doet langs de zijlijn tijdens een wedstrijd.
Verwachtingen scheppen bij ouders
Ons eerste advies aan coaches die werken met ouders die nog nooit een Constraints-Led Approach hebben gezien, is daarom om de verwachtingen helder te maken voor alle betrokkenen. Wanneer je een andere manier van werken gaat introduceren, is het cruciaal om dit gesprek eerst te voeren. Leg uit wat een Constraints-Led Approach is, waarom die meer waarde biedt dan de traditionele dingen die ze gewend zijn, en welke succesvolle teams in basketbal er nu mee werken.
Alledaagse analogieën gebruiken om begrip te creëren
Als je ouders bij het gesprek betrekt, kan het helpen om een analogie uit het dagelijks leven te gebruiken, zoals in het voorbeeld hieronder. Dit goede idee kwam van Art Errickson in onze membership community!
Gratis resource
21 SSGs voor je volgende training.
Een gratis PDF met Small-Sided Games die je direct kunt spelen. Een praktische eerste kennismaking met de aanpak.
Alledaagse voorbeelden van het leerproces bieden een kader waar iedereen zich in kan herkennen. Dat kan ze helpen begrijpen waarom een meer ecologische aanpak waardevol kan zijn bij het coachen van hun kinderen.
Buy-in krijgen van andere coaches
Als het gaat om het “verkopen van een CLA aan andere coaches”, kun je het scheppen van verwachtingen bij je coachcollega's op een vergelijkbare manier aanpakken. Bij Transforming beginnen we onze coacheducatie in clinics over de hele wereld vaak met de vraag aan coaches welk probleem ze moeilijk opgelost krijgen. Bijvoorbeeld het spelprincipe om actief te zijn in de gaps bij verdedigende positionering zonder bal. Wat heeft de coach geprobeerd om dit te implementeren? Vaak leidt dit tot een typisch antwoord, zoals spelers instrueren over het belang van bewegen als ze de bal niet hebben, in combinatie met een traditionele drill zoals een shell drill.
Wat we nu kunnen doen, is het alternatief laten zien: een CLA-activiteit met een constraint die het gewenste gedrag aantrekkelijker kan maken. Als het spelprincipe bijvoorbeeld is om in de gaps te staan, krijgt de verdediging drie bonuspunten wanneer ze door goede gap-positionering een drive neutraliseert (bijvoorbeeld door een dribbel te laten stoppen of een turnover af te dwingen). Dit zou elke speler stimuleren om heel alert te zijn op manieren om zijn beweging zonder bal te optimaliseren, zodat hij gepaste hulp kan bieden bij drives.
Als je een duidelijke manier zoekt om de aanpak uit te leggen, behandelt onze gids over de Constraints-Led Approach de kernideeën, en hoe basketbalcoaches met ouders kunnen omgaan deelt meer antwoorden uit de community op weerstand van ouders.
Ideeën uit de community om buy-in op te bouwen
Hier zijn nog twee goede ideeën van leden van Transforming om buy-in te krijgen van andere coaches in je programma die nieuw zijn met deze ideeën…
Blijf je coaching ontwikkelen.
Verbind deze ideeën met het Success Pathway, de videobibliotheek met oefenvormen, de coachingcommunity en de maandelijkse livesessies.
Ontdek de Membership
